Kindertageseinrichtungen übernehmen heute weit mehr als eine reine Betreuungsfunktion für Familien – sie sind auch die ersten wichtigen Lernorte institutionalisierter Bildung. Sowohl im SGB VIII als auch im Kinderbildungsgesetz Nordrhein-Westfalen (KiBiz) ist ein umfassender Bildungs-, Erziehungs- und Betreuungsauftrag für Kindertageseinrichtungen festgeschrieben. Zahlreiche Studien belegen zudem die positive Wirkung frühkindlicher Bildung auf die Entwicklung von Kindern, insbesondere wenn sie bereits vor Schuleintritt gefördert werden.
Gleichzeitig sind die Anforderungen an Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen durch diese vielfältigen Aufgaben und die zunehmende Komplexität deutlich gestiegen.
Diese Ausgangssituation wurde zum Anlass genommen auf Grundlage der für die Stadt vorliegenden einrichtungsbezogenen Daten einen Kita-Sozialindex in einer Erstfassung zu entwickelt. Dieser bündelt verschiedene Merkmale, die die sozialen und bildungsbezogenen Rahmenbedingungen von Kindern in Kindertageseinrichtungen beschreiben.
Die Ergebnisse zeigen, dass ein Kita-Sozialindex ein geeignetes Instrument zur Identifikation von Einrichtungen mit erhöhten sozialen Herausforderungen sein kann. Durch die Berücksichtigung sozialstruktureller Merkmale können Kindertageseinrichtungen mit besonderem Unterstützungsbedarf frühzeitig erkannt und gezielt gefördert werden.
