Herkunftssprachlicher Unterricht

Die verbindliche Anmeldung wird an der besuchten Schule der Schüler*innen abgegeben und gilt für mindestens ein Schuljahr.

• Der HSU findet i.d.R. einmal in der Woche am Nachmittag über mindestens drei Schulstunden statt.
• Muttersprachler*innen unterrichten mit viel Freude und Engagement.
• Die Leistungen im HSU werden beurteilt und auf dem Zeugnis bescheinigt.
• Eine Abmeldung ist nur zum Schuljahresende möglich. Dazu wird das Abmeldeformular genutzt und der HSU-Lehrkraft persönlich übergeben.

Eine Übersicht, welche der Essener Schulen Herkunftssprachlichen Unterricht anbieten, finden Sie hier (pdf, 191 kB) .

Wählen Sie daraus den für Ihr Kind passenden Schulstandort aus und tragen Sie ihn im Anmeldeformular (pdf, 1126 kB) ein. Die besuchte Schule Ihres Kindes leitet die Anmeldung für Sie an den gewünschten Schulstandort weiter.

Sie erhalten von der HSU-Lehrkraft eine Anmeldebestätigung mit Angaben zum Unterricht (Ort und Zeit). Ihr Kind hospitiert zunächst im Unterricht und kann dann verbindlich in den Unterricht aufgenommen werden.

Eine Abmeldung ist nur nach vorherigem Beratungsgespräch durch die HSU-Lehrkraft zum Schuljahresende möglich. Das Abmeldeformular (pdf, 979 kB) ist zu verwenden.

Sollte einmal ein Wechsel des HSU-Schulstandortes nötig sein, wenn Ihr Kind zum Beispiel zur weiterführenden Schule wechselt, sprechen Sie bitte zunächst die HSU-Lehrkraft an. Bei einem Wechsel ist das Formular Wechsel-HSU-Schulstandort (pdf, 676 kB) zu verwenden.

Die natürliche Mehrsprachigkeit der Schüler*innen wird gesichert, gefördert und ausgebaut.

Mit guten Grundlagen in der Herkunftssprache lernen sie die deutsche Sprache und Fremdsprachen motivierter und leichter.

• Das Selbstbewusstsein der Schüler*innen in Bezug auf ihre Zweisprachigkeit wird gestärkt.
• Die ethnische, kulturelle und sprachliche Identität der Schüler*innen wird gefördert.
• Das Bewusstsein für verschiedene Kulturen und interkulturelle Kompetenzen wird entwickelt.
• Die Motivation für das Sprachenlernen insgesamt wird erhöht.

Die Schüler*innen bekommen Orientierungshilfen für eine kulturell komplexe Lebenswirklichkeit in Familie und Schule.

"Zwei- und Mehrsprachigkeit ist ein kultureller Reichtum in dieser zusammenwachsenden Welt und eine Brücke zwischen Kulturen."

"Der HSU ermöglicht eine Erweiterung der Horizonte, stellt Kontakt zu den eigenen Wurzeln her und schafft einen Zugang zu einer multikulturellen Gesellschaft."

"Sprache kann Türen öffnen. Können Schülerinnen und Schüler sich gut in zwei Sprachen ausdrücken, so ist das eine große Bereicherung für ihr weiteres Leben. Bei geeigneter Förderung fällt es Kindern leicht, von klein auf verschiedene Sprachen zu erlernen."

"Der HSU ist eine Anerkennung und Wertschätzung der unterschiedlichen Herkunftssprachen und kann einen Beitrag zur Integrationsförderung leisten."

"Der HSU ist mir wichtig, weil er mich meiner Herkunft und Kultur nahe bringt."
Kerem, 9 Jahre

"Der HSU gibt mir die Möglichkeit, das Schreiben und Lesen in meiner Herkunftssprache zu lernen und diese nicht zu vergessen."
Ioannis, 15 Jahre

"Der HSU ist mir wichtig, weil ich so meine Verwandten in Rumänien verstehen kann."
Radu, 7 Jahre

"Durch den HSU kann ich in meinem Heimatland mit meiner Familie sprechen, die Schilder in der Stadt verstehen und in Restaurants die Karte lesen und etwas bestellen."
Hadil, 11 Jahre

"Der HSU ist für mich interessant, weil Spanisch eine Sprache ist, die viele Menschen auf der Welt sprechen."
Ben, 8 Jahre

"Ich lerne Russisch, weil meine Oma in Russland lebt. Wenn ich sie besuche, gehen wir ins Theater, zu Ausstellungen und lesen russische Märchen."
Anastasia, 9 Jahre

"Ich möchte Astronautin werden. Kenntnisse in Russisch können mir helfen, mit den anderen Astronauten auf der internationalen Weltraumstation zu sprechen."
Nikita, 11 Jahre

Am Ende der Sekundarstufe I schließt man den HSU mit einer Sprachprüfung ab. Diese erscheint auf dem Abschlusszeugnis und bescheinigt die Kompetenz in der Herkunftssprache. Dies kann im Lebenslauf und im Berufsleben förderlich sein.
Eine mindestens gute Leistung in der Sprachprüfung kann eine mangelhafte Leistung in einer Fremdsprache in der Abschlussprüfung ausgleichen, jedoch nicht ersetzen.

Um ein neues Angebot in einer Herkunftssprache einzurichten, werden 15 Anmeldungen von Schüler*innen der Grundschule bzw. von 18 Schüler*innen der Sekundarstufe I benötigt.
Gerne können Sie sich hierzu an Ihre Schulleitung vor Ort oder an uns wenden.